CAI软件属于系统软件吗？

CAI计算机辅助教学软件

不属于，CAI软件属于计算机辅助教学软件，、是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。

计算机辅助教学_计算机辅助教学英文

扩展资料

扩展资料：

计算机辅助系统主要包括：

1、CAI(Comr-Aided Instruction)是计算机辅助教学的缩写，是指利用多媒体计算机帮助学习的自学系统。

4、CAD(Comr 2、CAT(Comr Aided Testing)是计算机辅助测试的缩写，是指利用计算机来进行复杂而大量的测试工作。Aided Design)是计算机辅助设计的缩写，是指利用计算机来帮助设计人员进行设计工作。

计算机中的常用术语CAI是指什么

CAI，被广泛译为“计算机辅助教学”，目前已基本得到教育界的认可。但从目前的实践来看，“计算机辅助教学”的范围远远大于英语③决策支持系统(Decision Support System,简称DSS),它是以数据库、模型库和方法库为基础，帮助管理决策者提高决策水平，改善运营策略的正确性与有效性。中CAI（Comr

Instruction）的本义，而随着现代教育技术的不断深化，这一领域的概念的内涵和外延还在发生着变化。

实际上，“计算机辅助教学”五、多是指非数值形式的数据处理，是指以计算机技术为基础，对大量数据进行加工处理，形成有用的信息。被广泛应用于办公自动化、事务处理、情报检索、企业管理和知识系统等领域。信息管理是计算机应用最广泛的领域媒体应用包含的范围大体有如下几个内容：

CAI——计算机辅助教学

CBE——计算机辅助教育

CAL——计算机辅助学

CBI——计算机化教学

IAC——计算机教育应用

cai是指计算机的什么

CAI是指计算机辅助教学。CAI全称Comr Aided Instruction是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。

计算机辅助教学模式到2013年为止CAI系统通常采用的教学模式有以下6种

(1)练习：包括编排题目、比较及登记分数，通常作为正常教学的补充；

(3)对话与咨询：又称为“苏格拉底”教学模式，允许学生与计算机之间进行比较自由的CAI为学生提供一个良好的个人化学习环境。综合应用多媒体、超文本、人工智能、网络通信和知识库等计算机技术，克服了传统教学情景方式上单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现化的教学目标。“谈话”；

(4)游戏：创造一个带竞争性的学习环境，游戏的内容和过程与教学目标相联系；

(5)模拟：用计算机模仿真实现象(自然的或人为的现象)，并加以控制，如模拟化学或物理实验和飞机、车船驾驶训练等；

(6)问题求解：让学生以多种途径运用规则和概念，得到问题的解，既要求学生不仅知道问题的正确，而且掌握其解答过程。在具体的教学过程中，根据教学内容表达的需要和教学目的的要求，需要在同一课程不同的内容或不同的教学环节中交叉使用这些教学模式。

计算机辅助教学离不开一些硬件的支持，比如多媒体电脑，立体环绕音响，话筒等，还有高清投影仪等都是计算机辅助教学可能用到的硬件设备，可以说计算机辅助教1、信息管理是一种基于数据库管理系统的计算机技术，它帮助管理者提高决策水平，改进经营策略。信息处理包括数据收集、存储、处理、分类、排序、检索和发布。信息处理已成为现代计算机的主要任，它是现代管理的基础。学就是在这些硬件基础上搭建起来的，计算机辅助教学硬件是CAI重要的组成部分。

CAI的基本构成

计算机硬件

计算机硬件是组成计算机的必要条件，良好的计算机硬件设备可以保证计算机的运行效率和耐久度，也可以保证学生的学习质量。

系统软件

系统软件是计算机中不可或缺的重要组成部分，系统软件的配备可以保证学生，教师以及管理人员更方便的对计算机进行作。它包括了作系统、语言处理系统，以及⑶计算机辅助教学(Comr Aided Instruction,简称CAI)其它各类工具软件。

课程软件

计算机主要应用于哪些领域？

机译消除了不同文字和语言间的隔阂，堪称高科技造福人类之举。但机译的译文质量长期以来一直是个问题，离理想目标仍相甚远。数学家、语言学家周海中认为，在人类尚未明了大脑是如何进行语言的模糊识别和逻辑判断的情况下，机译要想达到“信、达、雅”的程度是不可能的。这一观点恐怕道出了制约译文质量的瓶颈所在。

信息管理、过程控制、辅助技术、翻译、多媒体应用、计算机网络等领域。

系统特点：

信息管理已广泛应用于办公自动化、企事业单位计算机辅助管理与决策、信息检索、图书馆、影视动画设计、等行业。

2、过程控制是利用计算机实时采集数据，分析数据，根据控制对象的值快速自动调整或自动控制。

利用计算机进行过程控制，不仅可以大大提高控制的自动化水平，还可以提高控制的及时性和准确性，从而改善劳动条件，提高产量和通过率。因此，计算机过程控制已广泛应用于机械、冶金、石油、化工、电力等部门。

3、计算机辅助设计(cad)是一种利用计算机系统辅助设计人员进行工程或产品设计以达到设计效果的技术。

CAD技术已应用于飞机设计、船舶设计、建筑设计、机械设计、大型集成电路设计等领域。采用计算机辅助设计可以缩短设计时间，提高工作效率，节省人力、物力和财力，更重要的是提高设计质量。

最主要的是信息行业，工业，贸易，生产，娱乐，等等，各方面都有涉及，现在可以说，没有计算机，世界将会停止CAI计算机辅助教学硬件运作。

主要应用在以下几种:1科学计算,2数据处理,3计算机辅助工程,4过程控制,5人工智能,6网络应用

自动化技术广泛用于工业、农业、军事、科学研究、交通运输、商业、医疗、服务和家庭等方面。采用自动化技术不仅可以把人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，而且能扩展人的器官功能，极大地提高劳动生产率，增强人类认识世界和改造世界的能力。因此，自动化是工业、农业、国防和科学技术现代化的重要条件和显著标志。

现在遥感应用领域很广泛。因为遥感主要是进行测绘方面的应用，但是测绘数据又是应用于全行业的基础使用，简单来说，你现在盖个房子，都得需要遥感和测绘。现在最多的是规划、建设、农林业等等。

计算机的主要应用领域有哪些

MCAI系统提供了丰富的图形界面和多种形式的反馈信息，用户比在一般的CAI系统中拥有更多的自主作权和选择权，交互方式灵活、多样、简捷、人机交互性强。

科学计算

2.数据处理(或信息处理)

信息处理

计（CAD/CAM）算机辅助设计与计算机辅助制造

辅助设计、辅助制造是指计算机的各种ICAD和CAM软件，进行设计、加工，减科研、设计人员的劳动强度，节省人力、物力。

（CAI/CMI）

过程控制

又称实时控制，指用计算机及时采集检测数据，按值迅速地对控制对象进行自动控制或自动调节。目前已在冶金、石油、化工、纺织、水电、机械和航天等部门得到广泛应用。

多媒体应用

使现代计算机可以集图形、声音、文字处理为一体，使人们面对的是有声有色、图文并茂的信息环境。

计算机辅助教学的特点

在MCAI中，多媒体计算机系统的声音与图像压缩等技术为在极短时间内传输、存储、提取或呈现大量的语音、图形、图像乃至活动画面信息提供了保证。

1.交互的实时性

计算机的应用领域已渗透到的各行各业，正在改变着传统的工作、学习和生活方式，推动着的发展。计算机的主要应用领域如下：

2.实现个别教学

计算机辅助教学与计算机管理教学

3.调动学生学习的积极性

4.学生可以控制学习内容和学习进度

5.提供教学决策支持

6.实现非顺序式信息呈现

计算机辅助系统包括____、_________、________

介绍计算机的6个应用领域：科学计算、数据处理、人工智能、计算机辅助设计与制造、过程控制和多媒体技术。

计算机辅助系统有计算机辅助教学（CAI）、计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助工程（CAE）、计算机辅助制造（CAM）、计算机辅助测试（CAT）、计算机辅助翻译（CAT）、计算机集成制造（CIMS）等系统。

(1)缩微品易于制作，便于拷贝计算机技术与现代通信技术的结合构成了计算机网络。计算机网络的建立，不仅解决了一个单位、一个地区、一个中计算机与计算机之间的通讯，各种软、硬件资源的共享，也大大促进了间的文字、图像、视频和声音等各类数据的传输与处理。，成本较低；

(2)胶片载体可作为保存的载体；

(3)可将手迹、图章、印鉴等信息以原样形式记录在胶片上；

(4)计算机的数据库中只贮存二次文献和缩微影像检索索引，因此减少了计算机的贮存空间，降低了成本；

(5)检索方便快捷，不仅可以在一个单位内组成检索系统，而且还可以利用现代通讯设备进行远距离查询和传递，组成信息网络系统。

扩展资料：

计算机辅助系统的发展趋势可能有以下几个方面：

2)新的实用造型系统的开发。基于特征的参数化特征造型是与产品的设计与制造密切相关的新技术．它的出现为产品设计与制造提供了更为方便的工具，并且更适合工业应用。特别是。产品数据模型有关的特征技术方面，除几何特征外，其他各类特征的新技术的发展是至关重要的。

3)计算机网络。改善通讯技术将导致人与机器、计算机之间更大量信息的交换，它使工程设计人员在不同的地方同时进行工作，他们的工作既相对，又可随时进行信息交换，采用网络技术可充分共享资源．提高工作效率。

4)智能化。计算机辅助技术一个明显的趋向是智能机器，即采用越来越多的微处理器形成带内部智能的新一代机器。利用人工智能技术进行辅助设交互式多媒体教室不仅能实现对多媒体课件的点播功能，而且教师和学生之间可以通过多媒体教室内各自的多媒体计算机进行交流。在交互式多媒体教室中，教师通过自己控制多媒体计算机播放所需的多媒体教学课件，每台学生用机能同时显示教师用主控机上所播放的教学内容，主讲教师还可以通过主控计算机的控制平台监视每一台学生用机的具体情况。计，可使知识信息处理和数值信息处理结合起来，用专家知识来解决专门问题。

这里的智能指机器可以通过知识的积累、存储、联想、类比、分析、计算、比较、论证、优选等信息处理过程，实现智能化。

参考资料：百度百科——计算机辅助系统

计算机是在哪些领域内进行应用的？

CAI只是其中的一部分而已。但我国的近几年的实践却把CAI同计算机辅助教学这一概念划出了等号，应该说，这是对CAI的大胆扩展，是别具特色的一个方向。

计算机主要应用的领域包括以下六个方面：

(2)个别指导：包括规则、评估学生的理解和提供应用的环境等；

一、信息管理

计算机的应用已渗透到的各个领域，正在日益改变着传统的工作、学习和生活的方式，推动着的科学计算

科学计算是计算机最早的应用领域，是指利用计算机来完成科学研究和工程技术中提出的数值计算问题。在现代科学技术工作中，科学计算的任务是大量的和复杂的。利用计算机的运算速度高、存储容量大和连续运算的能力，可以解决人工无法完成的各种科学计算问题。例如，工程设计、、气象预报、火箭发射等都需要由计算机承担庞大而复杂的计算量。

二、过程控制

过程控制是利用计算机实时采集数据、分析数据，按值迅速地对控制对象进行自动调节或自动控制。采用计算机进行过程控制，不仅可以大大提高控制的自动化水平，而且可以提高控制的时效性和准确性，从而改善劳动条件、提高产量及合格率。因此，计算机过程控制已在机械、冶金、石油、化工、电力等部门得到广泛的应用。

三、辅助技术

计算机辅助技术包括C3、计算机辅助教学（ComrAidedInstruction，简称CAI）AD、CAM和CAI。

1、计算机辅助设计（ComrAidedDesign，简称CAD）

计算机辅助设计是利用计算机系统辅助设计人员进行工程或产品设计，以实现设计效果的一种技术。CAD技术已应用于飞机设计、船舶设计、建筑设计、机械设计、大规模集成电路设计等。采用计算机辅助设计，可缩短设计时间，提高工作效率，节省人力、物力和财力，更重要的是提高了设计质量。

2、计算机辅助制造（ComrAidedManufacturing，CAM）

计算机辅助制造是利用计算机系统进行产品的加工控制过程，输入的信息是零件的工艺路线和工程内容，输出的信息是的运动轨迹。将CAD和CAM技术集成，可以实现设计产品生产的自动化，这种技术被成为计算机集成制造系统。有些已把CAD和计算机辅助制造（ComrAidedManufacturing）、计算机辅助测试（ComrAidedTest）及计算机辅助工程（ComrAidedEngineering）组成一个集成系统，使设计、制造、测试和管理有机地组成为一体，形成高度的自动化系统，因此产生了自动化生产线和“无人工厂”。

计算机辅助教学是利用计算机系统进行课堂教学。教学课件可以用PowerPoint或Flash等制作。CAI不仅能减轻教师的负担，还能教学内容生动、形象逼真，能够动态演示实验原理或作过程激发学生的学习兴趣，提高教学质量，为培养现代化高质量人才提供了有效方法。

四、翻译

1947年，美国数学家、工程师沃伦·韦弗与英国物理学家、工程师安德鲁·布思提出了以计算机进行翻译（简称“机译”）的设想，机译从此步入历史舞台，并走过了一条曲折而漫长的发展道路。机译被列为21世纪世界十大科技难题。与此同时，机译技术也拥有巨大的应用需求。

随着电子技术特别是通信和计算机技术的发展，人们已经有能力把文本、音频、视频、动画、图形和图像等各种媒体综合起来，构成一种全新的概念—“多媒体”（Multimedia）。在医疗、教育、商业、银行、保险、行政管理、军事、工业、广播、交流和出版等领域中，多媒体的应用发展很快。

计算机网络是由一些的和具备信息交换能力的计算机互联构成，以实现资源共享的系统。计算机在网络方面的应用使人类之间的交流跨越了时间和空间障碍。计算机网络已成为人类建立信息的物质基础，它给我们的工作带来极大的方便和快捷，如在全国范围内的银行的使用，火车和系统的使用等。可以在全球的互联网络——Internet上进行浏览、检索信息、收发电子邮件、阅读书报、玩网络游戏、选购商品、参与众多问题的讨论、实现远程医疗服务等。

计算机辅助教学在美术教学中的技术有哪些

经典的计算机辅助系统有CAD，CAT，CAI。

由于电子计算机等现代技术的广泛应用,使教学资料的收集,教学过程的形成,学生领悟知识的方法都发生了很大的变化,特别是在美术教学领域,学生可以利用计算机直接进行绘画、设计,使创造力发挥得到普遍进步,进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用。因此,认识美术教学中运用现代教育技术的重要意义,并运用现代教育技术进行美术教学,是促进美术教学向化,高水平发展的关键所在。在此结合教学实践来论述现代教育技术在美术教学中所起的作用。

使用计算机辅助教学可以充分利用计算机的特点,根据教学需要,获得独特的数码虚拟视觉效果,协助教师突破教学中的难点。美术欣赏课有很强的直观性,使用计算机辅助教学,通过数码投影仪,就可以将作品清楚地放大展示,让学生在欣赏课上能够真正地“欣赏”。以七年级第十四册《现代生活的视觉语言》一课为例,通过欣赏不同年代、不同形式的标志,使学生开阔眼界,丰富知识。标志很小,教师拿在手中展示,学生想要看清楚都很费劲,更别说欣赏了,对教师而言,同样也不便于知识的讲解。而若通过计算机和数码投影仪,将各种标志投影成2 米见方的影像,就可以让课堂上的每个学生都能看得清楚,达到的审美感受。同时还可以放大局部进行有针对性地观察,教师结合知识重点、难点进行分析讲解。由此,视觉的传达与知识的传授相得益彰,让学生在审美体验中学习和提高。

欣赏三维造型艺术时,计算机辅助教学不仅可以用通常的视觉方式,让学生欣赏到物体在某一视觉角度的造型或其内部构造,而且可以做出“动感显示”效果,让三维物体旋转起来,欣赏到它的各个侧面,让学生体会到物体的立体感、空间感。比如九年级第十八册《现代建筑》一课中,计算机辅助教学可以按预先设置路线,带领学生虚拟浏览一座建筑物的内部装饰、陈设,使学生有现场感、真实感,真切地感受到不同时代、不同地域、不同空间的建筑风格,同时,也会真正理解它的三维结构。利用计算机辅助教学,产生真实新奇的视觉效果,独特的感染力,将使学生对这一课留下难忘的印象。[论文网

2 动态展示变化的过程

计算机具有强大的多媒体功能,集文字、图像、图形、声音、动画和视频为一体。教师可以根据教学需求,通过计算机表现许多传统教学技术不能表现的事物和现象,如演示形象生动的动画,声情并茂的有声画面,色彩丰富的教学等。CAI 可以使抽象问题形象化,静态问题动态化,在解决那些教师难以表述而学生又难以理解的问题上,动态展示变化的过程,突破教学难点。

在工艺与设计课的教学中,有关工艺制5)工程数据库。工程数据库与CAD/CAM系统的结合，将大大提高处理复杂工程数据信息的效率．能同时提供供设计、分析、制造的共享信息，为CAD/CAM系统的集成奠定基础。作的程序、步骤和方法复杂、严谨,技法的要点、难点较多,教师要做大量的。教师要想利用课堂时间演示一个完整制作过程,不是一件容易的事,如绘制“简单图案”教学,仅其中的上色环节,就不是一遍两遍能完成的,非常耽误时间,而且没有办法让全班学生都能看清楚。在传统教学中,很多教师往往只好口头,稍作演示,这样的教学,学生往往不能掌握技法上的难点。利用计算机辅助教学,我们可以将图案制作的完整程序制作成图文并茂的幻灯片进行放映,从绘制草图、拷贝、涂色,到调整、修改,色彩转换,都非常方便、快捷,整个过程展示清晰明了又独特,学生边看放映边学习,印象深刻,教学难点轻松解决。

美术欣赏能力的培养历来是美术教育教学的难点。把艺术作品不同元素间的相互关系在大脑中形成反射,调动学生的多种感觉器官,利用知识经验进行综合加工,是形成审美情感和审美理解的过程。使用计算机,可以容易地将多种媒体融合在一起,并方便地展示给学生,突破美术欣赏能力的培养教学中的难点问题。

在计算机辅助的美术欣赏课中,把音乐和美术、电影与美术有机地结合起来,可以图文并茂、声色俱全的表现深刻主题,能充分有效的培养学生的审美理解力、创造力。如欣赏《格尔尼卡》时,如果只看课本中的小幅,学生会因为对作品内容及产生背景缺乏一定的认识,而印象不深,难以产生共鸣,影响了学生对美术作品的审美欣赏。计算机辅助教学可以将画子投影到大屏幕上,用声情并茂的语言稍加提示作品背景、内容,通过鼠标指针,指点画中细节,学生观察,同时播放合适的背景音乐……这时学生就开始自觉地“设身处地”,进入某种情景,产生审美同情。

学生受到欣赏对象的潜移默化的影响,接受其审美思想的启示,展开想象,使自身的情感融入画面。当学生进想境界后,计算机播放的背景音乐重新响起,以配合着教师的解说:“是谁在画面上?这声像是一支沉痛的歌曲,是在痛苦地扭曲。”这时学生Assited们原先模糊的、朦胧的审美享受就会变得清晰,学生将获得艺术作品深层意蕴的更深领悟,从而提高了审美能力。

总之,美术是造型艺术,美术教学离不开大量的直观教学,计算机多媒体辅助教学提供了丰富多样的教学内容和手段,在扩充了书本的知识内容的同时,可以解决传统教学手段中长期存在的诸多教学难题,使得课堂教学生动活泼,大大提高了教学效率,深得学生的喜爱。同时,我们也看到现代教学技术的实践中还存在许多问题:利用现代教育技术进行备课,做课件时间长,对计算机软件的作不熟练,收集资料的工作量也很大。解决方法:尽快建立综合教材配套资料库,建立库,教师要熟练地作,使用现代教育技术。现代教育技术在美术教学中的运用还有着很大的潜力,要充分合理有效地运用计算机多媒体教学辅助系统,大力开发美术教育软件。在美术教育中,鼓励学生运用计算机来接受更多、更新的美术信息,提高美术欣赏能力; 倡导学生运用计算机进行美术表现与设计,使现代教育技术在视觉艺术教育领域更能大展宏图。

简述多媒体计算机辅助教学的基本模式有哪些

科学计算是指科学和工程中的数值计算。它与理论研究、科学实验一起成为当代科学研究的三种主要方法。主要应用在航天工程、气象、、核能技术、石油勘探和密码解译等涉及复杂数值计算的领域。

多媒体计算机辅助教学的基本模式：个别化教学模式、协同学习模式、练习与作教学模式、动态模拟学习模式。

更重要的是每个学生可以通过学生机，根据自己实际的学习情况与教师进行必要的交流。

优点：

（一） 多重感官

多重感官同时感知的学习效果优于单一感官感知的学习效果。运用多媒体技术为学习者提供视觉与听觉的多重感官，有助六、计算机网络于获得良好的学习效果。

（指通过人机对话，使计算机辅助教学CAI 、计算机辅助教学管理CMI，使计算机成为教学、科研人员的好帮手，可大大提高教学、科研的水平。三） 作方便，易学易用

MCAI的教学系统控制以鼠标、触摸屏、声音为主、辅以键盘输入，作提示直观，即使不熟悉计算机的人也可以轻松自如地使用作。

（四） 交互性强